來源頭條作者:一粒自由的種子

家庭教育中母親的作用

11月份，2021年第15屆中國(guó)心理學(xué)家大會(huì)上，心理所的韓布新教授推薦了三本書：孫述宣的《十二份生日禮物》、榮格的《英雄與母親》，阿德勒的《不管教的勇氣》。

那個(gè)周末，我馬上到圖書館，在安靜的人文社科區(qū)域，我找到了兩本書，《十二份生日禮物》和《英雄的母親》。榮格和阿德勒的書當(dāng)屬于專業(yè)性強(qiáng)，晦澀難懂，又是譯文，心理學(xué)之外很少人會(huì)去查閱，但我強(qiáng)調(diào)《十二份生日禮物》這本書，不應(yīng)該被束之高閣。

這是一本通俗易懂的心理學(xué)書籍。作者孫述宣身為心理醫(yī)生，做過多年的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練研究與實(shí)施。母親寫給女兒的十二封信，事關(guān)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如敘家常，娓娓道來，卻又遵循兒童的行為和發(fā)展的規(guī)律，尊重成長(zhǎng)規(guī)律，以科學(xué)的方式愛孩子。

十二封信從不同角度帶給女兒成長(zhǎng)歷程寶貴的精神財(cái)富。

一、苦難與困難。生于七十年代的作者，半生走來，感悟深刻。困苦是給我們成長(zhǎng)蛻變的習(xí)題，而唯一的敵人就是逃避。物質(zhì)條件優(yōu)越的當(dāng)今，孩子們只知道去刷應(yīng)付考試的各種習(xí)題，卻錯(cuò)過了比成績(jī)更重要的練習(xí)，實(shí)在是撿了芝麻，丟了西瓜。我們的一生中，遇到的人，無論多么糟，遇到的事，無論多么難，唯一能做的就是帶著正能量，積極去征服它解決它！人的安全感和自信與自己掌握的生存技能有很大的關(guān)系，越不自信的人越容易用不耐煩來掩蓋，抱怨也許是最無能無聊的表現(xiàn)。

二、人的家庭關(guān)系是一切關(guān)系的基礎(chǔ)。作者小時(shí)候的家庭有不和諧，也許與那個(gè)年代很搭，物質(zhì)的匱乏讓人極度看重物質(zhì)利益，又加上生養(yǎng)子女多，活下來就是勝者，沒有功夫去關(guān)注誰的精神世界。那時(shí)候的家庭大都如此，所以成長(zhǎng)起來的那批孩子拼勁足，感受快樂的能力卻弱。一個(gè)不能給人安全感的家庭，培養(yǎng)出來的孩子也必定不能與社會(huì)人有良好的關(guān)系。或許懦弱或許強(qiáng)勢(shì)，懦弱之下的壓抑積累 ，必定會(huì)有一個(gè)負(fù)面的巨大的發(fā)泄。強(qiáng)勢(shì)的人，用各種用力過猛的方式證明著自己，而快樂與證明自己真的無關(guān)。快樂只源于我們的安全感。家庭是孩子成長(zhǎng)中培養(yǎng)安全感的源泉。

三、親密關(guān)系的維護(hù)。作者的后天被自己的丈夫的家庭治愈。逗逼的爸爸從小陪著女兒玩耍著成長(zhǎng)。尊重孩子發(fā)展的規(guī)律，靜若處子，動(dòng)則脫兔，內(nèi)心充沛的孩子理應(yīng)如此。我們要學(xué)會(huì)與任何年齡的孩子建立良好的關(guān)系。當(dāng)孩子剛剛滿地爬時(shí)，我們會(huì)不會(huì)和孩子并排爬來爬去，找到嬰童的樂趣。會(huì)不會(huì)陪孩子投入地在沙灘上玩城堡游戲不亦樂乎，會(huì)不會(huì)在家里和孩子以相同的身份玩各種孩子喜歡的游戲。關(guān)系的維護(hù)只需要你放低姿態(tài)，放下身段，與孩子同樂同趣。不會(huì)死守儒家的三從四德，師道尊嚴(yán)。

四、原生家庭部分決定了我們的性格和心理需求。但仍有部分在于我們后天的自我定位的探索。生活并不在意我們手握多么好的牌，而在意你把一手平庸甚至稀爛的牌找得精彩，這才是我們真正應(yīng)該懂得的道理。

五、關(guān)于愛情與伴侶。愛情是個(gè)動(dòng)詞，生命和婚姻都很漫長(zhǎng)， 我們會(huì)倦怠，會(huì)疲勞，要有能力渡過倦怠期和疲勞期，重新煥發(fā)生機(jī)，守住幸福。所謂的愛情保鮮，其實(shí)是不斷成長(zhǎng)所散發(fā)出來的魅力被伴侶發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可的過程。一個(gè)合適的伴侶，會(huì)讓你放松，在他面前沒有任何壓力；會(huì)讓你快樂，不管是他用幽默還是善解人意，終歸會(huì)讓你開心起來；他有高自尊的人格和道德標(biāo)準(zhǔn)；他必須健康；他是適合你，而不是吸引你。

六、對(duì)于榮譽(yù)。沒有永遠(yuǎn)的第一，只有永遠(yuǎn)的成長(zhǎng)。永遠(yuǎn)為困難做好充足的準(zhǔn)備，迎接它。

七、社會(huì)化的成長(zhǎng)。辯證的思想，事情沒有絕對(duì)，通俗地講，不要去鉆牛角尖，去客觀而充分地了解世界。引導(dǎo)孩子正確地看待一切，而不是有意地屏蔽，過濾，修飾這個(gè)世界。真實(shí)的世界遠(yuǎn)比善意的謊言更慈悲，辯證地看，我們會(huì)更智慧，生活也會(huì)更美好。

八、多讀書，多走路。從書本，旅行和經(jīng)歷中去拓展自己的見識(shí)和格局，逐漸修煉出一份恬淡，謙虛和包容之心。

九、如果父母與家庭給孩子的愛是充沛的，孩子的內(nèi)心就會(huì)是強(qiáng)大的，和諧的，就很少在學(xué)校或者社會(huì)上尋求過份的關(guān)注，就較少和老師或者同伴產(chǎn)生社交矛盾。而一個(gè)過渡包辦替代的家庭，感覺防御沒有建立起來，沒有經(jīng)過無限多的“反應(yīng)”來練習(xí)他的大腦，神經(jīng)元和軀體，孩子發(fā)育會(huì)遲緩，如同一個(gè)癱瘓的病人腳腿萎縮是同樣的道理。

十、3~6歲的感覺認(rèn)知的高級(jí)階段，很多認(rèn)識(shí)和能力均在各式的游戲里得到鍛煉和學(xué)習(xí)。而我們卻急著：拔苗助長(zhǎng)，讓孩子識(shí)字寫字算術(shù)，失去了感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)。

十一、近乎可怕的操控，交換和監(jiān)視，使孩子變成了極低自尊的人，極低自尊的人格，無法擁有做人做事的正解的原則，未來的危險(xiǎn)一觸即發(fā)。

十二、我們擁有美麗的權(quán)力和能力。

以上為我僅能總結(jié)的這本書的一些理念，當(dāng)然作者寫得還是生動(dòng)形象，一家三口，積極上進(jìn)風(fēng)風(fēng)火火的母親形象，逗逼可愛溫和親切的父親，聰明美麗的女兒，幸福的家庭圖躍然紙上。作為通俗的家庭教育書籍讀本，還是有很高的價(jià)值。