來(lái)源頭條作者:慧學(xué)天地在學(xué)校，孩子能與同學(xué)和睦相處，并交到幾個(gè)知心好友，是非常重要的。

有了友誼，不僅能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；遇到不清楚的問(wèn)題，同學(xué)之間還可以相互交流，鞏固知識(shí)，開闊思路；而且，課余時(shí)間有朋友相伴，孩子也會(huì)更充實(shí)快樂(lè)；同時(shí)，孩子的人際交往與溝通能力也在不斷提升，為今后順利地適應(yīng)社會(huì)、步入工作崗位奠定基礎(chǔ)。

那么，如何才能與同學(xué)友好相處，并交到三五好友呢？孩子應(yīng)當(dāng)有開闊的胸懷，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的包容心，多看別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，既要欣賞比自己強(qiáng)的同學(xué)，又要包容比自己弱的孩子。

每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，家庭、經(jīng)歷不同，學(xué)到的知識(shí)也有差異，因此，孩子們的想法目標(biāo)不同，興趣愛(ài)好不同，性格也千差萬(wàn)別，知識(shí)結(jié)構(gòu)也不一樣。

正因如此，有的孩子文理兼?zhèn)洌械钠疲挥械耐庀颍械膬?nèi)斂；有的謙和有禮，有的舉止粗魯；有的專心學(xué)習(xí)，有的購(gòu)物追星……這些情況都很正常。

如同一片森林，由于每棵樹的生長(zhǎng)環(huán)境也有差異，獲得的陽(yáng)光、水分不同，從土壤中吸收的的養(yǎng)分也不同，所以，每棵樹長(zhǎng)得都不一樣。有的高，有的低；有的結(jié)實(shí)，有的纖細(xì)；有的枝繁葉茂，有的綴有不少枯枝敗葉……

但正因?yàn)樗鼈兊牟煌判纬闪松值拿馈?/p>也正因?yàn)榘嗬锩總€(gè)孩子都有差異，才形成了特有的文化氛圍，使班級(jí)這個(gè)大家庭成了一方沃土，滋養(yǎng)了班里的每個(gè)孩子。

在理解大家都有差異的基礎(chǔ)上，孩子們還要學(xué)會(huì)欣賞別人。因?yàn)槊總€(gè)人都有很多優(yōu)點(diǎn)，也有不少缺點(diǎn)。如果緊盯著別人的缺點(diǎn)，必然會(huì)挑剔、嫌棄他人，因而無(wú)法敞開心扉，接納他人，必然交不到真心的朋友。久而久之，自己的心眼也會(huì)越來(lái)越小。

反之，如果能常看見他人的優(yōu)點(diǎn)，并欣賞、學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，那么，自己也會(huì)變得更強(qiáng)大，胸懷更開闊。

對(duì)于比自己優(yōu)秀的同學(xué)，應(yīng)看到別人的努力與付出，尊重他們?nèi)〉玫某煽?jī)。有什么不懂的，虛心向他們請(qǐng)教。

古人求學(xué)都能做到“不恥下問(wèn)”，更何況是向比自己強(qiáng)的人求教呢？這是一種胸懷，更是一種智慧，能讓自己踩著高人的肩膀攀登，走得更快、更遠(yuǎn)。

而暫時(shí)落后于自己的同學(xué)，也不要小瞧他。愛(ài)因斯坦就曾是一個(gè)大家公認(rèn)的反應(yīng)遲鈍的小男孩，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的努力鉆研，也獲得了巨大的成就。

請(qǐng)記住，不要只用”學(xué)習(xí)“這個(gè)單一的維度來(lái)評(píng)判同學(xué)，而應(yīng)從”德、智、體、美、勞“等方面多維度地看待一個(gè)人。

不僅不能小看他人，還應(yīng)幫助不如自己的同學(xué)。幫助別人，看似浪費(fèi)了自己的時(shí)間，其實(shí)，反而受益良多——不僅增長(zhǎng)了能力，鞏固了學(xué)到的知識(shí)；而且，別人對(duì)你懷有感激之情，你就收獲了一份寶貴的友誼；并且，你的心胸會(huì)更開闊，形成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣，也會(huì)讓自己受益終生。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。的確如此。

要與同學(xué)愉快相處，請(qǐng)理解大家都是有差異的個(gè)體，并且，應(yīng)當(dāng)多欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，包容同學(xué)的缺點(diǎn)。