在開始今天的話題之前，我先來(lái)講個(gè)小故事。

科舉考試時(shí)代，有個(gè)秀才進(jìn)京趕考，住在一個(gè)客店里。

考試前他做了三個(gè)夢(mèng)，分別是夢(mèng)到自己在墻上種白菜、自己在下雨天戴斗笠的同時(shí)還打著傘以及和心愛的表妹躺在一起，但是背靠著背。

醒來(lái)后，秀才覺得這三個(gè)夢(mèng)有些不同尋常，似乎有些寓意，就決定找算命先生解夢(mèng)，得到的結(jié)果卻是自己此次無(wú)法高中。

秀才不信，算命先生解釋到：“你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎？"

聽到這，秀才頓時(shí)心灰意冷，垂頭喪氣地回到客店收拾包袱，準(zhǔn)備回家。

客店老板看見了這番情景，非常奇怪地問："你不是明天才考試嗎，怎么今天就要回家了？"

秀才沮喪地把事情的經(jīng)過向客店老板訴說(shuō)了一遍。

結(jié)果，與解夢(mèng)先生不同的是，客店老板拍腿大笑說(shuō)：“你這是好夢(mèng)啊，預(yù)示著你這次會(huì)高中。”

客店老板一臉歡喜地說(shuō)：“你想想，墻上種菜寓意高中啊，戴斗笠打傘說(shuō)明你這次有備無(wú)患，跟你表妹背靠背躺在床上，正說(shuō)明你翻身的時(shí)候就要到了。”

秀才一聽，覺得客店老板的話更有道理，沮喪的心情立刻消失了。

于是，精神振奮地參加考試，結(jié)果中了個(gè)探花。

看到這，你可能會(huì)疑惑，為什么同樣的夢(mèng)竟然有完全相反的寓意呢？

這是因?yàn)椋總€(gè)人看問題的角度不同。通常情況下，我們會(huì)以最方便和最習(xí)慣的視角去觀察事物。

三國(guó)時(shí)期曹操的故事，就很好地佐證了這一觀點(diǎn)。

當(dāng)年，曹操刺殺董卓不成而逃跑時(shí)，路遇父輩的世交老友呂伯奢，老人的家人打算殺豬熱情招待曹操。

可曹操聽見了磨刀聲后，卻誤認(rèn)為老人想殺他去報(bào)官，因而殺了老伯全家。

故事中的曹操是個(gè)疑心很重的人，聽到磨刀聲后，習(xí)慣性地懷疑呂伯奢要?dú)⒑ψ约骸＿@其實(shí)就是因?yàn)樗麤]有多角度看待問題，習(xí)慣性地按照自己多疑的性子而作出錯(cuò)誤判斷，最終留下不仁不義的千古罵名。

生活中，其實(shí)這樣的例子比比皆是。

那些對(duì)自己的觀點(diǎn)、見解異常堅(jiān)持，對(duì)別人的觀點(diǎn)又完全否定的人，大多不能多角度思考問題。相反，那些視角多元的人往往表現(xiàn)得更加智慧、平和與包容。

那么，怎樣才能培養(yǎng)自己多視角思考問題的能力呢？

首先，要學(xué)會(huì)忘我聆聽。

這里的忘我，指的是沒有判斷、辯論、對(duì)錯(cuò)，把自己完全置身于對(duì)方的位置專注的聽。

除此之外，在聽完對(duì)方的講述后，還要從“我”的角度談自己的客觀感受，而不是指責(zé)對(duì)方或者告訴對(duì)方應(yīng)該怎么做。

比如，孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭時(shí)，我們可以說(shuō)：“孩子，已經(jīng)這么晚了，我真擔(dān)心你睡晚了明天會(huì)沒精神。”這里談的就是我的感受，而我們?nèi)绻f(shuō)“你寫作業(yè)怎么這么慢？你就不能快點(diǎn)兒？”就變成了指責(zé)。

這些讓我們明白，好的交流其實(shí)是有方法可循的，只要我們學(xué)會(huì)從對(duì)方的角度思考，而不是一味的關(guān)注自己的感受，就能夠邁出客觀判斷最重要的一步。

其次，要善于反思。

所謂反思，其實(shí)指的是對(duì)過往場(chǎng)景和自己的思考過程進(jìn)行重新回顧，就好像是電影的回放。

研究表明，反思不僅有利于我們多角度思考問題，也可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，修正行為。

生活中，我就是個(gè)善于反思的人。

在寫作方面，我經(jīng)常看寫作高手的文章，思考別人文章的邏輯和層次脈絡(luò)，然后對(duì)比自己的文章，找出不足。

在此基礎(chǔ)上，再用這些好的方法修改自己的文章。這樣的方法，讓我博采眾長(zhǎng)，做到從眾多寫作高手的角度思考問題，使我取得了很大的進(jìn)步。

最后，我們還要在此基礎(chǔ)上，跳出單一視角，這是我們客觀作出正確判斷的有效途徑。

我在努力踐行，你也一起來(lái)吧！