來源頭條作者:凡婦俗女我們這里還有兩個星期就考試了，也意味著這一年的學期要結束了，我女兒秋天就要成為三年級的小學生了。

為了幫她復習，我匯總了一些考試中常出現的培優題來幫她復習鞏固，現在分享給大家，希望也能給大家帶來幫助。

其實這類的題目是屬于奧數的范圍的，如果孩子的基礎已經很好了，建議做做類似的題目，幫助孩子打開思維，讓孩子學會用多角度去思考問題，提前來適應高年級高難度的數學思維方式。

好了話不多說，下面就是匯總的題目。

一、在算式□÷?=6??6中，?最小應是幾？這時被除數是多少？

思路分析：觀察算式可知，商是6，余數也是6，根據余數和除數的關系，除數一定要比余數大，可以推算出除數最小是6+1=7。商已知，求被除數，可根據關系式：除數×商+余數=被除數 求得。

解答：?最小應是7，這時被除數是7×6+6=48。

二、有38個氣球，最少拿走幾個，就可以平均分給5個小朋友？每個小朋友分得幾個？

思路分析：要求38個氣球最少拿走幾個，就可以使5個小朋友每個人分得一樣多，就是把38個氣球平均分成5份后，求余下的個數。

解答：38÷5=7（個）??3（個）

最少拿走3個，就可以平均分給5個小朋友，每個小朋友分得7個。

三、一個三位數，百位上的數字是十位上數字的3倍，個位上的數字是十位上的數字的2倍。十位上的數字是2，這個數是多少？

思路分析：由題意得知，這個三位數十位上是2，百位上的數字是十位上的數字的3倍，那么百位上的數字是3個2，也就是6；個位上的數字是十位上的數字的2倍，那么個位上的數字是2個2，也就是4。

解答：這個數是624.

四、一次長跑比賽，每隔2千米就要立一塊標牌，從起點到終點一共立了6塊標牌，這次比賽的路程長多少千米？

思路分析：從終點到終點共立了6塊標牌，共有5個間隔，每個間隔是2千米，那么5個2千米就是比賽的路程。

解答：6-1=5（個） 5×2=10（千米）

小技巧：解決此類問題的關鍵是找到標牌數和間隔數之間的關系：如果兩端都立，標牌數=間隔數＋1，如果兩端都不立，標牌數=間隔數-1

五、在□里填上合適的數

2 □ 4

+ □ 6 □

7 3 9

思路分析：這是一道三位數加三位數的加法算式，應從個位算起，4+□=9，所以個位的□中應填5.十位上□+6=3或□+6=13，□+6=3不存在。根據□+6=13，求出十位上□中應填的數是7；十位上相加滿十，要向百位進1，百位上應是2+□+1=7，則□立應填4.

解答：

五、李老師買了一個足球和一個籃球共花了124元，王老師買了兩個足球和一個籃球共花了202元。一個足球和一個籃球各多少錢？

解答：202-124=78（元） 124-78=46(元）

答：一個足球78元，一個籃球46元。

六、美術課上，同學們一起做紙花，做了8朵紅花，做的黃花的朵數比紅花的4倍多一些，比紅花的5倍少一些，黃花最多有多少朵？最少有多少朵？

思路分析：

比紅花的4倍多一些→最少： 4倍朵1朵，即4×8+1=33（朵）

黃花｛

比紅花的5倍多一些→最多：5倍少1朵，即5×8-1=39（朵）

解答：

最多5×8-1=39（朵），最少4×8+1=33（朵）

答：黃花最多有39朵，最少有33朵。

我只挑了幾道有代表性的，數學要想學好，擁有舉一反三的能力很重要，希望大家在對于孩子數學輔導時，多注意一下孩子的思維能力，盡量變化題型，盡量讓孩子自己思考，當孩子能自己真正獨立解決問題后，數學的學習就變得容易多了。