在育兒界里，有一個話題始終存在著爭議，那就是孩子窮養還是富養好。有人覺得窮人家的孩子早當家，孩子懂事更早，讓父母省心，將來也會更有出息。也有的人認為，條件優越的家庭，能夠給孩子提供更好的學習環境，孩子接受了好的教育，長大后自然不會差。

其實無論窮養還是富養，都有其可取之處，并不能簡單地區分孰優孰劣，是要根據客觀條件所決定的。但如果家庭的經濟條件跟不上，硬要把孩子富養，反而會弄巧成拙傷害到孩子。

園園出生在一個普通家庭，為了給園園營造一個良好的成長環境，媽媽特意花了大價錢，為女兒物色了一家雙語私立幼兒園。這樣的幼兒園收費不菲，來到這里上學的孩子，家庭條件都比較優越。

因為擔心園園在幼兒園被其他同學瞧不起，在園園剛上幼兒園的時候，媽媽花了半個月工資，為女兒新置辦了一身名牌。

然而這樣的打腫臉充胖子，終歸不是長久之計，哪怕是一身名牌，穿久了也會顯得破舊不堪。由于園園就這么一身名牌，所以很少更換衣服，總是穿著這一套衣服，幼兒園老師也覺得很奇怪。于是在園園過生日的那天，老師送給園園一套漂亮的連衣裙。園園媽媽得知老師給孩子送了這么貴重的禮物，便趕忙打電話給老師表達謝意。

跟老師通話后才了解，原來園園在學校里非常內向，不愿意與人交流。老師問過孩子為什么不愿意和小朋友們在一起玩，園園說同學們每天都換新衣服，而自己卻總是穿著同一套衣服，覺得和別的小朋友有距離感。

原來窮養和富養的區別，并不能簡單地從一套衣服上發生改變，園園媽媽自以為這樣的偽裝是對孩子好，殊不知這樣刻意的“裝富”，反而會讓孩子的內心更加自卑。

小孩子的世界都是很單純的，與成年人的世界大不相同。有些家庭條件并不優越的家長，總是擔心孩子會受到委屈，于是想盡辦法也要把孩子打造成有錢人家的孩子。殊不知這樣的富養往往是金玉其外，并不能實現真正的富養，反而會給孩子增加煩惱和壓力。

1、 著裝打扮上的區別

很多家長怕孩子會因為較差家庭條件感到自卑，從而影響孩子的發展，因此哪怕是多花一些錢，也要給孩子買兩件昂貴的品牌服裝。

但由于經濟條件的限制，沒有辦法給孩子買更多的衣服，于是翻來覆去的就那么兩件衣服，時間長了，再好的衣服也會變成舊衣服，反而會讓孩子明顯地感受到自己和他人的差距。

而真正富養的家庭，其實并不會特別在意孩子穿什么品牌的衣服，只要干凈得體，孩子穿著舒服就足夠了。

2、 內涵和個人素質

一般情況下，富養更注重的是孩子的內心建設，一味地追求外表反而會弄巧成拙，讓孩子變得不倫不類。人與人之間的接觸，外表是很重要的第一印象，但如果再深入地相處，會更多地放在一個人的內涵和素質上，對于孩子也是如此。

假設一個孩子衣著光鮮亮麗，但說話的時候滿口臟字，即便表面上看起來家庭條件不錯，也會被人認為是暴發戶的孩子，而不是真正的富人。因此想要富養孩子，更重要的是培養孩子內心的“富”。

3、 價值觀的不同

馬云曾經說過，他所擁有的財富并不是他自己的，而是社會給他的責任。真正富養的教育，并不是傳授給孩子賺錢養家的技能，而應該是能夠承擔起社會責任，為國家創造價值的，財富永遠只是附加值。

很多家長在教育孩子的時候，會告訴孩子要好好學習，以后找一份好工作，賺錢買車買房娶媳婦。然而這樣的教育方法，就是典型的“窮養”，孩子在內心里永遠都富不起來。

從根本上來說，窮養和富養的差距，并不局限于經濟的層面上，而是全方位的較量。即便家庭條件不如別人，我們也可以在其他方面，諸如在思想和素質上彌補差距。而就算家庭條件優越，也不能忽視孩子的思想教育，要利用好資源，把孩子培養成對社會有價值的人才。

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