來源頭條作者:億童學前教育迎著春日輕快的腳步，我們即將迎來溫馨的“婦女節”。幼兒園可以開展豐富的“三八婦女節”主題活動，讓幼兒感受親情，表達感恩之情。小編整理了活動方案分享給大家，供各位老師參考！

寶貝日記（社會）

? 活動目標

1.體驗媽媽懷孕時的艱辛，感受母愛的偉大。

2.能用自己的方式表達對媽媽的感謝。

3.知道自己的生日也是媽媽的受難日，了解媽媽的辛苦。

? 活動準備

1.經驗準備

知道自己是媽媽懷孕所生。

2.材料準備

教師用材料：課件“寶貝日記”；輕松的音樂。

幼兒用材料：《億童主題學習包-健康·社會》第8～9頁；皮球。

? 活動過程

一、活動導入

教師和幼兒一起聽音樂，在輕松自然的狀態中導入活動，引出主題。

二、感知理解

1.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖，引導幼兒觀察并比較準媽媽懷孕前后的區別。

教師：你是從哪里來的？你知道媽媽生你時候的樣子嗎？圖中這位媽媽懷孕前和懷孕后身形、五官上有什么不同？

小結：媽媽懷孕后肚子會變得很大，身體會變得笨拙，腿和腳會浮腫，有的媽媽臉上還會長斑。

2.播放課件“欣賞吧”中的圖片視頻，引導幼兒了解媽媽懷寶寶的辛苦。

教師：懷孕之后媽媽需要做哪些事情？對媽媽的生活有哪些影響？

小結：每一個媽媽懷孕時都很辛苦，她們忍著疼痛和辛苦把我們帶到這個世界，每個小朋友都要感謝媽媽的辛苦養育。

3.請一名懷孕的教師或家長到現場講述懷孕后的變化，鼓勵幼兒和孕婦進行交流，啟發幼兒感謝自己的媽媽。

教師：要怎么對待這位懷孕的客人呢？你想怎樣感謝自己的媽媽？

三、操作體驗

1.請幼兒利用皮球扮演準媽媽，在游戲中體驗媽媽懷孕的辛苦。

游戲玩法：幼兒把皮球塞進衣服里，在活動室走圈，嘗試彎腰撿東西、提物品等，保證皮球不掉。

教師：你是怎么保護你的寶寶的？大肚子給你帶來哪些不方便？有什么感覺？

2.請幼兒完成《億童主題學習包-健康·社會》第8～9頁的活動，進一步感受媽媽懷孕時的艱辛及母愛的偉大。

四、總結分享

教師和幼兒共同總結經驗。

教師：日常生活中，我們可以為媽媽做哪些事情？

小結：媽媽為了撫養我們，付出了很多心血，也很辛苦。我們應該關心和愛媽媽，幫媽媽做一些力所能及的事情，和媽媽分享有趣的事和好吃的食物。

來源：《億童主題學習包教師用書》

媽媽（語言）

? 活動目標

1.理解詩歌，知道日常生活中的點滴小事都體現著母愛。

2.能用通順的話表達對媽媽的愛。

3.認讀重點字詞：洗臉、梳頭發、換衣服。

? 活動準備

教師用材料：《億童學習包》教學讀本、大字卡第8張；歌曲《親親我》。

幼兒用材料：《億童學習包》幼兒讀本，人手一冊。

? 活動過程

一、活動導入

歌曲導入，感受媽媽對孩子的愛。

1.播放歌曲《親親我》，和幼兒一起拍手跟唱，引出詩歌。

教師：小朋友們，你們愛自己的媽媽嗎？為什么呢？說給大家聽聽。

二、理解閱讀

集體欣賞，理解詩歌內容和情感。

1.教師翻開教學讀本第12~13頁，介紹詩歌名稱，飽含感情地朗讀詩歌一遍。

2.以提問方式幫助幼兒理解詩歌內容。教師可隨機出示大字卡“洗臉”“梳頭發”“換衣服”，帶領幼兒認讀。

教師：詩歌中的“你”指的是誰？媽媽給寶寶做了哪些事？詩歌中的“我”指的是誰？寶寶給洋娃娃做了哪些事？

3.討論交流：為什么說寶寶是洋娃娃的媽媽？

4.小結：洗臉、梳頭、換衣服、做飯……這些生活中看起來不起眼的小事，都滲透著媽媽對我們的愛和關懷，我們都要愛自己的媽媽。

三、創意閱讀

朗讀詩歌，圍繞“愛媽媽”的主題展開討論。

1.帶領幼兒朗讀詩歌。教師讀詩歌的第一段，幼兒讀詩歌的第二段。也可將幼兒分組，分別朗讀詩歌的兩段文字。

2.圍繞“愛媽媽”的主題，請幼兒說說自己的想法，試著用較長的語句表達。

教師：媽媽給我們洗臉、梳頭發、換衣服時，我們應對媽媽說些什么？你想怎樣表達對媽媽的愛？

3.小結：媽媽很愛我們，對我們照顧無微不至，作為回報，我們也可以為媽媽做很多事情。給媽媽唱首歌，給媽媽一個親親，給媽媽拿拖鞋……這些小事都能夠表達我們對媽媽的愛。

四、結束活動

教師和幼兒一同整理物品，結束活動。

來源：《億童學習包教師指導用書》有刪減

媽媽的發型（美術）

? 活動目標

1.愿意為媽媽設計發型，表達對媽媽的愛。

2.欣賞長(短)卷發、直發等發型，感受各種發型的特點。3.能運用直線、波浪線或螺旋線等各種線條為媽媽設計發型，并進行裝飾。? 活動準備1.經驗準備認識幾種常見的線條；有用油畫棒作畫的經驗。2.材料準備教師用材料：課件“媽媽的發型”；貼有教師頭像的示范畫紙1張、溫馨的音樂。

幼兒用材料：《億童主題學習包·美術》第1~2頁(每名幼兒自帶一張媽媽的大頭照，活動前教師將照片貼在第2頁)、第2頁紙卡；油畫棒或水彩筆。

? 活動過程

一、感知體驗1.談話導入，引導幼兒用語言或動作表達媽媽的發型特點。教師：媽媽美嗎？她的發型是怎樣的？請你邊比畫邊說一說。2.播放課件“欣賞吧”，進一步感受發型的獨特與多樣。教師：理發師為媽媽設計了許多不同風格的發型，你覺得哪種發型最好看？它是怎樣的？看起來像什么？

二、探索發現1.鼓勵幼兒在示范畫紙上嘗試用不同的線條為教師添畫頭發，其他幼兒觀察。

教師：各種各樣的發型有的長長的、有的短短的、有的直直的、還有的卷卷的，它們分別可以怎樣畫？從哪里開始畫？用什么樣的線條來表現？

2.啟發幼兒思考媽媽的新發型。

三、創作表現

1.發放《億童主題學習包·美術》第1~2頁、第2頁紙卡，鼓勵幼兒用不同的線條表現媽媽的發型。

2.播放背景音樂，幼兒自由創作，教師巡回指導。

指導要點：鼓勵幼兒大膽下筆，提醒幼兒從媽媽頭頂輪廓處起筆，一筆一筆地畫，畫得慢一點；注意線條間的緊密、流暢。

3.鼓勵幼兒畫好頭發后，用第2頁紙卡裝飾“頭發”。

四、欣賞評議1.集中展示幼兒作品，鼓勵幼兒從頭發的形態、發型的特點等角度介紹自己的作品。

教師：你給媽媽設計了什么樣的發型？用了哪些線條？你最想對媽媽說什么？2.教師對幼兒完成的作品及幼兒創作過程中的表現進行評價。3.收拾、整理材料，結束活動。

? 活動建議

1.教師可選擇性地播放課件“操作坊”，請幼兒徒手練習繪畫直線、波浪線、螺旋線等各種線條，加深幼兒對繪畫各種線條的理解。

2.在“感知體驗”環節，可引導幼兒觀察身邊人的發型，發現發型的獨特性。

來源：《億童主題學習包教師指導用書》有刪減